Melhores Faculdade De Ciências Curitiba Perto De Mim

4worldlovers: O curso objetiva propiciar uma aproximação inicial com o comitê de ética em pesquisa de ciências humanas e sociais e com a Plataforma Brasil. Data: 01 e 02/08/2023 Horário: 14h às 18h Local: plataforma Teams (formato remoto) Dúvidas no e-mail: profsocio@ufpr.br Inscrições: de 27 a 31/07, pelo formulário google forms https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdCBOAXVrMc0UM7VZLz2vZiIXaKD3YEA_IZh6riAV1KKDAZxQ/viewform


Edital 08 – Pontos e critérios de avaliação da prova didática

Ocorrerá no dia 27 de julho a consulta para a escolha dos nomes para o preenchimento dos cargos de Chefe do Departamento de Filosofia e respectivo Suplente.

O processo de consulta é facultativo, não obrigatório, podendo participar todos os servidores Docentes e Técnicos Administrativos do Departamento de Filosofia, e os alunos regularmente matriculados no Curso de Graduação em Filosofia e no Programa de Pós-Graduação em Filosofia.

CONSULTA HUMANAS 2023 – Chefe do Departamento de Filosofia e respectivo Suplente (ufpr.br)

Edital 29/2023-SCH Composição da Comissão Apreciadora dos Pedidos de Inscrição e da Comissão Julgadora do Teste Seletivo

Edital 04 – Local do sorteio e realização da prova didática

O Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC) da Capes aprovou, em reunião realizada no dia 10 de julho, a criação do Doutorado Profissional em Ensino de História. O novo curso, a exemplo do Mestrado Profissional em Ensino de História, criado em 2014, é formado por 39 instituições de ensino superior credenciadas à rede nacional do PROFHISTÓRIA, que têm como sede nacional a UFRJ.

Credenciada ao PROFHISTÓRIA desde 2016, a UFPR também aderiu a proposta de criação do Doutorado Profissional, submetida a Capes no ano passado com a anuência de todas as instituições credenciadas. Mas a coordenação local e o corpo docente decidiram que, para a seleção da turma de 2024, serão abertas apenas vagas para o curso de Mestrado e que o ingresso de uma primeira turma de doutorandas e doutorandos não será imediato.

O autor, Emerson Urizzi Cervi, é professor titular do departamento de Ciência Política da Universidade Federal do Paraná.

Está entre os lançamentos do mês de julho da Editora Almedina, pela coleção “Edições 70”, o livro “Democracia e Opinião Pública no Século XXI”, do professor Emerson Urizzi Cervi.

Pensado para ser usado em disciplinas que tratam das temáticas sobre política e democracia em cursos de formação superior, a obra aborda os conceitos de Opinião Pública, as origens da discussão acadêmica sobre ela e seus desdobramentos ao longo de um século de pesquisas a respeito das opiniões agregadas dos membros das sociedades e seus impactos para a qualidade da democracia.

O livro está dividido em três partes. Na primeira, são apresentados os resultados de pesquisas iniciais a respeito do papel da Opinião Pública nas democracias contemporâneas. Esses estudos, realizados no início do século XX preocupavam-se com os impactos que o rádio e o cinema teriam sobre as opiniões agregadas dos membros da sociedade sobre temas de interesse público. Na segunda parte são descritos os processos

Pelos quais as opiniões individuais, baseadas em crenças, valores e experiências no âmbito privado, são transformadas em opiniões coletivas, para, em seguida, se agregarem em opinião majoritária. Na terceira, o autor aplica os conceitos a fenômenos recentes envolvendo a formação da opinião pública em novos ambientes digitais, distorções em relação aos processos iniciais, além de descrever as principais patologias na formação da Opinião Pública no século XXI e seus efeitos para as democracias contemporâneas.

As crises e desafios das democracias estão entre os principais temas políticos da atualidade. Há abordagens mais ou menos dramáticas, que, no geral, tratam de respostas das elites políticas institucionalizadas a novas demandas públicas. Menos atenção do que a devida é dada a um ator fundamental nos processos políticos: o democrata anônimo, cidadão comum, chamado a participar formalmente de tempos em tempos, pelo voto, mas, com participação informal contínua na discussão pública. O democrata anônimo é ciente de suas responsabilidades individuais e conhece as diferenças entre espaço público e privado. Ele respeita os limites da liberdade de expressão, usando-a para fortalecer as estruturas e não para distender o tecido social. A proporção de democratas anônimos em relação ao total de debatedores qualifica a Opinião Pública e, por fim, explica a democracia que temos hoje.

4worldlovers: Bem vindo(a) ao Site da Coordenação do Curso de Ciências Econômicas da Universidade Federal do Paraná!

O curso de Ciências Econômicas proporciona uma visão plural das diversas correntes do pensamento econômico. Tem por objetivo formar o profissional para a sociedade, sem perder a perspectiva de uma preparação direcionada para as atividades produtivas, industriais, comerciais e financeiras.

A graduação visa desenvolver a capacidade de análise crítica e do conhecimento disponível, para formar cidadãos capazes de atuar como agentes transformadores. Para atender esses requisitos, o curso inclui em sua programação o aprofundamento teórico-metodológico, estudos e análises sob a perspectiva histórica, instrumental quantitativo e demais disciplinas instrumentais.

Quem pretende ser um profissional de Economia deve ter disposição para muita leitura, senso crítico, capacidade para diagnosticar e resolver problemas, também manter-se atualizado por meio de jornais, revistas, pesquisa na internet, além de participar de palestras, seminários e cursos.

Para operacionalizar o seu Projeto Pedagógico, em função das competências e das habilidades exigidas pelo perfil do profissional que se pretende formar, a estrutura curricular e a prática pedagógica do Curso de Economia da UFPR são concebidas para:

Fornecer uma sólida formação teórica, histórica e instrumental no campo da Economia

Propiciar, através do instrumental teórico adequado, a obtenção dos conhecimentos necessários para a interpretação crítica e objetiva da realidade social e econômica, assim como a capacidade de intervenção nessa realidade concreta

Proporcionar a aquisição de conhecimentos que permitam a compreensão da formação econômica e social brasileira como parte de um todo que é a economia mundial

4worldlovers: Acreditamos que a aprendizagem pode ser diferente, pode ser melhor. É isso que nos impulsiona a quebrar barreiras e oferecer uma experiência de aprendizagem única.